La pratique quotidienne de l’orthophonie confronte le professionnel à un réajustement et une adaptation de ses activités de rédaction. En effet, des contraintes de temps, l’évolution des relations interprofessionnelles et de la relation thérapeutique de ces dix dernières années peuvent modifier les représentations et les exigences en la matière. De même, le nécessaire va-et-vient entre intervention orthophonique et activité réflexive (dont l’activité de recherche et de rédaction scientifique), ainsi que le nombre croissant de professionnels publiant encouragent l’examen attentif des pratiques rédactionnelles des orthophonistes.

Cette journée vise à permettre aux participants, sur une modalité interactive, de réfléchir à sa pratique actuelle rédactionnelle, de rafraîchir sa perception de la réglementation et des usages relatifs aux écrits en orthophonie, tant professionnels que scientifiques : le compte-rendu de bilan orthophonique et l’article scientifique seront spécifiquement examinés. Seront abordés le statut et le format des écrits, la transmission des données et des informations personnelles, la démarche clinique rédactionnelle et les enjeux scientifiques des écrits. Une séquence sera également dédiée aux moyens cognitifs et aux outils permettant de faciliter cette rédaction.