La formation a été conçue et construite par deux orthophonistes et une patiente-partenaire qui est aussi aidante d’enfants dyslexiques. Elle vise à améliorer la relation de soin en orthophonie en s’appuyant sur les nouveaux modèles de soin dont le modèle de partenariat-patient (modèle de Montréal) qui montre son efficacité dans la pratique : en co-construisant le soin, en construisant l’autodétermination, en permettant une meilleure communication et expression des besoins du patient, les problèmes rencontrés dans la pratique (conflits, manque de motivation, flou dans les décisions en particulier pour la fin du soin orthophonique etc …) sont largement atténués et trouvent des solutions respectant la décision partagée et l’éthique du soin